Ha quasi sette anni M. quando lo incontro in studio per la prima volta, un anno e mezzo fa. È accompagnato dalla madre. M. vive con i suoi genitori, una sorella maggiore, che ha tredici anni e un fratellino di cinque anni, è in seconda elementare e va bene a scuola. La signora F., la mamma, è molto preoccupata  e dice  che ha deciso di chiedere un colloquio perché da molto tempo “non va”. Che cosa non va? Inizio così a conoscere M. attraverso le parole della sua mamma…

I bambini hanno spesso paura del buio, perché al buio non si vede la persona amata. Si tranquillizzano subito, però, se possono prenderla per mano o sentirne  la voce.[1] Questo per dire che esistono paure (e altri affetti) dei bambini per cui è sufficiente la presenza amorevole di un genitore per evaporare. Può esistere però qualcos’altro che “non va”  ( come aggressività, apatia, disturbi del linguaggio, del comportamento) e che può preoccupare molto e angosciare i genitori testimoni della difficile quotidianità del figlio.

Gli adolescenti, quando incontrano un ostacolo nella loro vita di relazioni, sono soliti affrontare la difficoltà di legame non appoggiandosi agli adulti di riferimento: spesso riescono a costruire un sintomo che consente di localizzare il disagio, ma con il disagio, poi, non è detto che riescano a convivere.

Che si tratti di un bambino o che si tratti di un adolescente, quale posizione può assumere la famiglia o l’adulto che se ne occupa? Trovare un modo di ascolto è la direzione: condizione imprescindibile di ogni dialogo, non tuttavia assolutamente semplice e scontato.

Rivolgersi ad uno psicoterapeuta psicoanalista può risultare un’opportunità  ed essere utile quando qualcosa di insopportabile, che produce angoscia e immobilizza, fa irruzione nella vita di un minore, scompigliandone  anche l’assetto familiare e le coordinate simboliche. Si tratterà, dunque, di trattare quel reale doloroso a partire dalle parole proprie e dai discorsi della specifica famiglia in cui si manifesta, evitando in questo modo il ripetersi di possibili isolamenti.

L’affiancamento è indicato quando esiste una difficoltà che non ha forma sintomatica. L’obiettivo del lavoro è creare un legame che veicoli  la costruzione di un sintomo localizzato.

Il trattamento, invece,  è possibile a partire da un sintomo che è considerato, non come qualità dell’essere, ma come effetto di un legame. L’obbiettivo del trattamento è la sua decifrazione che ha per effetto la riduzione di sofferenza soggettiva del minore.

“Il momento in cui il desiderio si umanizza è anche quello in cui il bambino nasce al linguaggio”[2] .

Per maggiori informazioni potete scrivere a:   r.borio@studiosigre.it

[1]S. Freud, Opere, Bollati Boringhieri,Torino, 2003

[2] J.Lacan, Scritti, vol I, pag.312